Elaboration of a bundle for pain relief in arterial puncture guided by Knowledge Translation
Elaboración de un paquete de atención para aliviar el dolor en la punción arterial guiado por Traducción del conocimiento
Construção de um bundle para alívio da dor na punção arterial norteado pela Tradução do Conhecimento
Roberta Tognollo Borotta Uema; Bianca Machado Cruz Shibukawa; Gabrieli Patricio Rissi; Bruna Caroline Rodrigues; Larissa Carolina Segantini Felipin; Ieda Harumi Higarashi
Abstract
Objective: to describe the elaboration process and implementation strategies of a bundle for pain relief during arterial puncture in hospitalized infants.
Methods: a qualitative approach study carried out in a neonatal intensive care unit, through conversation circles held with the Nursing team. Data collection took place from February to May 2019.
Results: the meetings led to the elaboration of a bundle consisting of four items, in a playful format, and which should be attached to the incubator prior to the puncture.
Conclusion and Implications for the practice: The process stimulated critical reflection about the practice itself and the professionals mentioned use of the bundle as something feasible within the unit, through planning for its inclusion in the care routine. The study is pioneering and presents an innovative character when using the bundle to relieve a multifaceted issue such as pain in the neonatal period. Despite having been specifically created for arterial puncture, it can also be applied in other procedures that potentially generate acute pain, as the main focus is always to minimize the discomfort felt by the infant.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: descrever o processo de construção e estratégias de implementação de um bundle para alívio da dor durante a punção arterial do bebê hospitalizado.
Métodos: estudo de abordagem qualitativa feito em uma unidade de terapia intensiva neonatal, por meio de rodas de conversa realizadas com a equipe de enfermagem. A coleta dos dados ocorreu de fevereiro a maio de 2019.
Resultados: os encontros levaram à construção de um bundle composto por quatro itens, formatado ludicamente e que deveria ser anexado à incubadora, previamente à realização da punção.
Conclusões e Implicações para a prática: o processo estimulou a reflexão crítica acerca da própria prática e os profissionais referiram ao uso do bundle como algo possível dentro da unidade, mediante um planejamento para sua inclusão na rotina assistencial. O estudo é pioneiro e apresenta caráter de inovação ao utilizar o bundle para aliviar algo multifacetado como a dor no período neonatal. Apesar de ser algo criado especificamente para a punção arterial, o mesmo pode ser aplicado em demais procedimentos que potencialmente geram dor aguda, uma vez que o foco principal é sempre minimizar o desconforto sentido pelo bebê.
Palavras-chave
Referências
1 Andrade KRC, Pereira MG. Knowledge translation in the reality of Brazilian public health. Rev Saude Publica [Internet]. 2020; [citado 13 fev 2021];54:72. Disponível em:
2 World Health Organization. “Bridging the “know-do” gap meeting on knowledge translation in global health”; 10-12 Oct 205; Geneva, Switzerland. Geneva: WHO; 2005.
3 Elledge C, Avworo A, Cochetti J, Carvalho C, Grota P. Characteristics of facilitators in knowledge translation: an integrative review. Collegian. 2019;26(1):171-82.
4 Costa CAB, Araújo FL, Costa ACL, Corrêa AR, Kusahara DM, Manzo BF. Central Venous Catheter bundle: professional knowledge and behavior in adult Intensive Care Units. Rev Esc Enferm USP. 2020;54:e03629.
5 Costa TMS, Oliveira ES, Rocha RRA, Santos KVG, Dantas JKS, Dantas RAN et al. Massage for neonatal pain relief in intensive care units: a scoping review. Rev Rene. 2021;22:e60597.
6 Orovec A, Disher T, Caddell K, Campbell-Yeo M. Assessment and management of procedural pain during the entire neonatal intensive care unit hospitalization. Pain Manag Nurs. 2019;20(5):503-11.
7 Maciel HIA, Costa MF, Costa ACL, Marcatto JO, Manzo BF, Bueno M. Medidas farmacológicas e não farmacológicas de controle e tratamento da dor em recém-nascidos. Rev Bras Ter Intensiva. 2019;31(1):21-6.
8 Graham ID, Logan J, Harrison MB, Straus SE, Tetroe J, Caswell W et al. Lost in knowledge translation: time for a map? J Contin Educ Health Prof. 2006;26(1):13-24.
9 Melo RHV, Felipe MCP, Cunha ATR, Vilar RLA, Pereira EJS, Carneiro NEA et al. Roda de Conversa: uma Articulação Solidária entre Ensino, Serviço e Comunidade. Rev Bras Educ Med. 2016 jun;40(2):301-9.
10 Vaishali T, Deepti S, Tessy SS. A care bundle approach: quality nursing care. IJANM. 2020;8(3):257-9.
11 Silva AG, Oliveira AC. Impacto da implementação dos bundles na redução das infecções da corrente sanguínea: uma revisão integrativa. Texto Contexto Enferm. 2018;27(1):e3540016.
12 Vieira ACG, Gastaldo D, Harrison D. How to translate scientific knowledge into practice? Concepts, models and application. Rev Bras Enferm. 2020;73(5):e20190179.
13 Riddell RRP, Racine NM, Gennis HG, Turcotte K, Uman S, Horton RE, et al. Non-pharmacological management of infant and young child procedural pain. Cochrane Database Syst Ver. 2015;(12):CD006275.
14 Bardin L. Análise de conteúdo. Tradução de Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70; 2016.
15 Doré I, Plante A, Bedrossian N, Montminy S, St-Onge K, St-Cyr J et al. Developing practice guidelines to integrate physical activity promotion as part of routine cancer care: a knowledge-to-action protocol. PLoS One. 2022;17(8):e0273145.
16 Heckman GA, Boscart V, Quail P, Keller H, Ramsey C, Vucea V et al. Applying the knowledge-to-action framework to engage stakeholders and solve shared challenges with person-centered advance care planning in long-term care homes. Can J Aging. 2022;41(1):110-20.
17 Exequiel NP, Milbrath VM, Gabatz RIB, Vaz JC, Hirschmann B, Hirschmann R. Vivências da família do neonato internado em unidade de terapia intensiva. Enferm Atual. 2019;88(27):1-9.
18 Sade PMC, Peres AM, Brusamarello T, Das Mercês NNA, Wolff LDG, Lowen IMV. Demandas de educação permanente de enfermagem em hospital de ensino. Cogitare Enferm. 2019;24:e57130.
19 Koerich C, Erdmann AL. Meanings attributed by nursing staff about permanent education in cardiovascular institution. Rev Rene. 2016;17(1):93-102.
20 Mello AL, Backes DS, Terra MG, Rangel RF, Nietsche EA, Salbego C. (Re) pensando a educação permanente com base em novas metodologias de intervenção em saúde. Rev Cuba Enferm [Internet]. 2017; [citado 13 fev 2021];33(3). Disponível em:
21 Shinners J, Graebe J. Continuing Education as a Core Component of Nursing Professional Development. J Contin Educ Nurs. 2020;51(1):6-8.
22 Querido DL, Christoffel MM, Almeida VS, Esteves APVDS, Andrade M, Amim J Jr. Fluxograma assistencial para manejo da dor em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Rev Bras Enferm. 2018;71(suppl 3):1360-9.
23 Rebelato CTS, Stumm F. Análise da dor e do cortisol livre em recém-nascidos em terapia intensiva com procedimentos terapêuticos. Rev Dor. 2019;2(2):159-65.
24 Vera SO, Gouveia MTO, Dantas ALB, Rocha SS. Stressors in patients of neonatal intensive care unit. Rev Rene. 2018;19:e3478.
Submetido em:
30/05/2022
Aceito em:
30/08/2022